Cartes des ressources
*Ébauche* cours de mathématiques de la 9ᵉ année.
Apprentissages abordés dans ce cours : Cours 1, Domaine E | Cours 2, Domaine E
Ressources incluses: Les jeunes et l’argent | Les jeunes et l’argent des peuples autochtones | LitFin 101 | Parlons argent avec nos enfants | Bâtir un futur au Manitoba | Gags Payants | Édition NextGen | Blogue de la FCEE
Ces cartes de ressources passent en revue l'ensemble des objectifs et des manifestations des cours de mathématiques 9e année et identifient les programmes et ressources gratuits offerts par la FCEE qui peuvent être utilisés pour soutenir efficacement l'enseignement en classe.
Remarque : Il s’agit d’un ébauche du programme d’études susceptible d’être modifié.
Cours 1: MAT.9.1.E
Cartes de ressources complètes par section de manifestation d’apprentissage
Les ressources présentées dans ces cartes de ressources sont toutes offertes gratuitement par la Fondation canadienne d’éducation économique.
Dans de nombreux cas, plusieurs ressources sont proposées pour une même manifestation d’apprentissage afin d’offrir plus de souplesse aux enseignants. Utilisez une partie ou l’ensemble des ressources, et adaptez-les au besoin selon votre approche pédagogique.
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Démontrer une compréhension des différentes façons dont le revenu est gagné, de la manière dont les gains bruts et nets sont déterminés à partir des salaires, et en examinant le rôle sociétal des déductions telles que les impôts, le Régime de pensions du Canada (RPC) et l’assurance-emploi (AE).
[C, L, R, RP, T]
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Démontrer une compréhension de la manière dont les besoins, les désirs, les attentes et les expériences personnelles influencent les décisions de dépenses, en portant attention à la fois aux habitudes individuelles et aux autres facteurs qui tendent à influencer le comportement et les choix des consommateurs, y compris:
la pression des pairs;
les médias sociaux;
la publicité;
l’influence culturelle;
les modèles d’achat numériques et non numériques.
[C, L, R, RP, V]
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Démontrer une compréhension des différentes modes de paiement, y compris espèces, débit et crédit, et comment la facilité d’accès au crédit peut influencer les habitudes de dépenses et la prise de décisions financières.
[C, CE, L, R, RP]
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Démontrer une compréhension des différents fournisseurs de services financiers, notamment :
des banques traditionnelles;
des banques en ligne;
des coopératives de crédit (caisses populaires);
des applications fintech;
afin de déterminer les produits et services qu’ils offrent, tout en reconnaissant leurs différences et leur rôle dans la gestion des finances personnelles.
[C, L, R, T, V]
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Élaborer un budget qui tient compte des expériences personnelles et des influences culturelles sur les habitudes d’épargne, tout en soutenant des objectifs financiers à court et à long terme, y compris la planification des dépenses imprévues.
[C, CE, L, R, RP, T, V]
Cours 2: MAT.9.2.E
Cartes de ressources complètes par manifestation d’apprentissage
Les ressources présentées dans ces cartes de ressources sont toutes offertes gratuitement par la Fondation canadienne d’éducation économique.
Dans de nombreux cas, plusieurs ressources sont proposées pour une même manifestation d’apprentissage afin d’offrir plus de souplesse aux enseignants. Utilisez une partie ou l’ensemble des ressources, et adaptez-les au besoin selon votre approche pédagogique.
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Développer une compréhension de la manière dont l’éducation, le choix de carrière et les objectifs personnels peuvent avoir un impact sur le revenu futur et le mode de vie, en reconnaissant le lien entre les attentes individuelles et la planification financière à long terme.
[C, L, R, T]
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Développer une compréhension des options d’emprunt disponibles, y compris un prêt à court terme, un prêt étudiant, un prêt automobile, une marge de crédit et une hypothèque, et reconnaître leur impact sur les finances personnelles.
[C, R, RP, T]
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Démontrer une compréhension des décisions liées à l’emprunt, des avantages et des inconvénients de l’utilisation du crédit, y compris les cartes de crédit, ainsi que de la façon dont le remboursement des dettes peut affecter les finances personnelles et influencer la cote de crédit au fil du temps.
[C, CE, L, R, RP, T, V]
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Démontrer une compréhension des différents types d’investissements et reconnaître comment les rendements, les implications fiscales, la volatilité, et les facteurs de risque, y compris les fraudes, les arnaques et les stratagèmes trompeurs, diffèrent selon les options d’investissement.
[C, L, R, RP, T, V]
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Démontrer une compréhension de la façon dont différents types d’investissements peuvent croître ou perdre de la valeur au fil du temps en utilisant la technologie, des tableaux et des graphiques pour explorer l’intérêt simple et composé et comparer les variations entre diverses options d’investissement.
[C, L, R, RP, T, V]