Unités pédagogiques
6E Année
Les concepts de littératie financière couverts abordés : Établir un budget, planifier et fixer des objectifs | Protéger l’argent et les biens | Investir de l’argent
Les unités d’enseignement : L’importance de la planification | L’importance de protéger son argent et ses biens | Investir pour faire une différence dans ma communauté
Les objectifs en matière de connaissances, de compétences et de comportements ci-dessous sont des objectifs possibles. Il n’est pas attendu qu’une seule unité d’enseignement couvre tous ces objectifs. Les enseignants peuvent choisir leurs objectifs d’apprentissage en utilisant les unités d’enseignement fournies, des adaptations de ces untiées d’enseignement ou des unités/plans de leçon qu’ils développent eux-mêmes.
Unité d’enseignement :
L’importance de la planification
Les concepts de littératie financière couverts abordés : Établir un budget, planifier et fixer des objectifs
Mathématiques
Français
Les élèves apprendront comment et pourquoi il est important de faire des plans et comment ces derniers peuvent les aider à atteindre des objectifs – par exemple, épargner pour se procurer quelque chose plus tard.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
CONNAÎTRE/SAVOIR :
Comment un plan peut aider à atteindre des objectifs
Les avantages d’avoir un plan à suivre
Comment et pourquoi les plans peuvent changer
Pourquoi il important de planifier l’épargne
POUVOIR :
Estimer combien on dépense pour différentes choses
Élaborer un plan pour accomplir une tâche
Adapter le plan, au besoin, pour réaliser une tâche
Travailler avec d’autres à l’élaboration d’un plan et à l’exécution d’une tâche
ACTION/COMPORTEMENT :
Savoir comment l’argent est utilisé
Atteindre des objectifs ou exécuter des tâches à l’aide d’un plan
Examiner et modifier un plan au besoin.
Unité d’enseignement :
L’importance de protéger son argent et ses biens
Les concepts de littératie financière couverts abordés : Protéger l’argent et les biens
Français
Mathématiques
Lorsque les élèves atteignent la préadolescence, ils commencent à devenir plus indépendants et pour cette raison, vivent des situations qui les obligent à réfléchir aux moyens à prendre pour protéger les biens qui leur tiennent à cœur, dont l’argent.
Ce que nous possédons et ce à quoi nous tenons peuvent être protégés de différentes manières
Les moyens de protéger l’argent comptant lorsqu’on en a sur soi
Comment les banques aident à protéger les épargnes
Les raisons pour lesquelles les banques versent de l’intérêt sur les épargnes
Les raisons pour lesquelles les banques imposent des frais pour leurs services
Les moyens de protéger ses biens – iPod, vélo, etc.
Déposer de l’argent à la banque
Protéger l’argent comptant qu’on a sur soi
Protéger ses biens
Prendre des mesures pour garder en sécurité son argent et ses biens
Utiliser les services d’une banque, au besoin et s’il y a lieu
ACTION/COMPORTEMENT :
POUVOIR :
CONNAÎTRE/SAVOIR :
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :
Unité d’enseignement :
Investir pour faire une différence dans ma communauté
Les concepts de littératie financière couverts abordés : Investir de l’argent
Français
Sciences humaines
La plupart des gens pensent qu’« investir » ne concerne que l’argent : investir de l’argent pour faire de l’argent. L’investissement est cependant beaucoup plus large. On parle d’investir de l’argent, du temps, des efforts, des idées, etc. pour améliorer des choses – notamment investir dans l’éducation pour s’améliorer soi-même.
Éducation physique et éducation à la santé
Le concept de « l’investissement », c’est-à-dire faire changer, faire croître, améliorer quelque chose pour le futur
Différentes choses qui peuvent être « investies » – du temps, des efforts, de la créativité, de l’argent
Pourquoi une personne pourrait vouloir investir du temps, des efforts, de la créativité, des ressources, etc., dans quelque chose?
Le concept de « s’investir », l’objectif et les avantages de l’épanouissement personnel
Comment des ressources peuvent être investies pour aider les autres
Trouver des façons dont les élèves peuvent investir pour s’améliorer
Trouver des façons dont les gens, les groupes, les organisations ont investi dans leur communauté
Investir du temps, des efforts, des idées, de l’argent, etc. pour améliorer quelque chose dans la classe, l’école ou la communauté
Chercher des occasions d’améliorer des choses par l’investissement de temps, d’idées, de réflexion innovante et d’argent
Reconnaître et apprécier les investissements d’autres personnes
Investir pour s’améliorer, améliorer le sort des autres ou l’environnement
ACTION/COMPORTEMENT :
POUVOIR :
CONNAÎTRE/SAVOIR :
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :